Este mural hace resumen a lo que es la planeación y la evaluación en el proceso de enseñanza en la escuela.
Es observar minuciosamente a los alumnos y percatarnos que es lo que estamos haciendo mal para que no tengan un avance es esas fallas en clase. y la evaluación no es mala pero es malisíma a mi criterio cuando se le asigna un valor equivocó ya que el ser humano es racional y no mecánico.
jueves, 3 de julio de 2014
Mural
Este mural hace resumen a lo que es la planeación y la evaluación en el proceso de enseñanza en la escuela.
Es observar minuciosamente a los alumnos y percatarnos que es lo que estamos haciendo mal para que no tengan un avance es esas fallas en clase. y la evaluación no es mala pero es malisíma a mi criterio cuando se le asigna un valor equivocó ya que el ser humano es racional y no mecánico.
Cubos
"Planeación y evaluación del aprendizaje por competencias",
ese es el titulo del libro que leímos, para darnos cuenta que las practicas no son color rosa, sino que debemos resolver de forma ética y profesional los problemas presentados en el aula.
con diversas estrategias que aprendamos, actividades, hacer una clase amena para los alumnos y no dejar que el miedo o los nervios nos traicionen
Ficheros
Esta actividad consistió en hacer un fichero con 35 palabras con su significado y una frase detrás de la tarjeta.
palabras vistas en todo el curso de esta materia
Curiosidad y admiración. La junta de evaluación colectiva
Abi from AnNii Gleez
Esta lectura nos enseña que como docentes debemos reunirnos a sacar lo mejor de los alumnos y mejor lo que uno es como profesor.
Secuencias didacticas y secuencias de contenido
Aquí nos menciona que las secuencias de contenido son aquellas donde es el contenido se debe percatar el propósito y si es acorde a lo que se va a ver dentro de clases y las secuencias didacticas son las que nos ayudaran a dar ese contenido para los alumnos y este no se tedioso
Los beneficios de los portafolios
El portafolio puede ayudar a recapitular trabajos donde los alumnos puedan observar su desempeño
Evaluación durante la enseñanza
es aquí donde el docente debe intervenir en el aprendizaje del alumno, darle diferentes caminos para que el sea independiente a escoger.
La evaluación. ¿Por qué se debe evaluar? Acalaraciones previas en torno a la evaluación
Es aquí donde se debe ver a la evaluación como un desarrollo personal e integro, pero con una evaluación acorde.
Un modelo evaluador y su metodología
La evaluación también lleva sus respectivos pasos para que sea una evaluación y no solo una critica para el alumnos
La evaluación del porcentaje
La evaluación del aprendizaje:
evaluar sin ser un número-aprender de las diversas evaluaciones y crecer como ser humano.
ese debería ser el propósito de las evaluaciones dentro de cualquier centro burocrático y la escuela...
Guía metodológicas para la elaboración de situaciones problema
Existen modelos ortodoxos y otros cuantos
pero en este caso hablaremos de un modelo que hace notar situaciones problema y que podemos hacer ante ellas
donde nos hace ver que opciones tenemos y hacer reacción de ese problema
La organización de los contenidos
Los contenidos es lo esencial que debe ser para una clase, el contenido
sea apropiado para recibir un buen aprendizaje, descartar información poco
esencial y organizar didácticas para poder impartir un contenido de forma interactiva y menos aburrida para el alumno.
Se deben ver las necesidades del alumno y no las de docente.
La evaluación de estrategias de los aprendizajes de los alumnos
Aquí la lectura nos da a conocer el por qué es importante la evaluación del aprendizaje.
y esta nos marca que hay que ver hasta donde es capaz el alumnos de sobresalir y donde le podemos echar una mano para que experimente con nuevas experiencias para sus habilidades.
Programación de aula, ¿Para qué?, orientaciones didácticas para la planificación de la intervención docente en el aula
Esta lectura me hizo resaltar los aspectos de las jornadas de obsservación y practica docente
ya que es donde hay que valorar que tan importante son los contenidos que vas abordar, cómo los vas abordar y
cuando los abordes con los alumnos que significantes son para ellos.
Modelo básico
Es en esta clase donde empieza la feria de las lecturas.
La primera es un modelo básico donde esta hace énfasis en
las variables que tenemos que tomar en cuenta para poder hacer una planificación
más acordé con los alumnos.
aquí un pequeño resumen para que se den color.
Modelobasico from AnNii Gleez
¿Qué sabe nancy? de John Brier
Esta lectura nos habla de diferentes estrategias que uno como docente debe implementar dependiendo
la diversidad de alumnos con los que te encuentres, para que su trabajo sea constante y no un charco
frente a los estudiantes que tenga durante cada año.
Nos marca que hay dos clases de maestros el aprendiz y el experto que en los ejemplos que nos ponen ahí
te das cuenta que maestro tiene las características de un docente principiante y el experto que ya sabe
con que alumnos se puede encontrar.
Las habilidades de un docente
En esta clase, se puso como punto principal que habilidades debe tener un docente en formación y más un docente frente a grupo.
Todos los integrantes de mi grupo pensaron y cada uno puso una habilidad en el pizarrón
aquí algunas habilidades.
Rúbrica
La evaluación para que sea equitativa debe tener una rúbrica donde se cumplan parámetros establecidos a fines que la evalaución sea coherente e igualitaria ante los diversos alumnos y sus destrezas y desempeño por lograr lo que se les pide
LA EVALUACIÓN
La evaluación no se debe ver como exámenes o como un número, la evaluación para los docentes debe ser un acto burocrático sin motivo alguno, debe ser una especie de ayuda para poder conocer en que esta fallando el grupo y en que aspectos se destaca para poder trabajar sobre de ellos, tener un criterio diverso de los alumnos para un trato igualitario.
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